Webinar “Mídias digitais e as competências socioemocionais” será realizado nesta quinta-feira (18)

A Secretaria da Educação de Sobral e a Escola de Formação Permanente do Magistério e Gestão Educacional (Esfapege) promovem, nesta quinta-feira (19/06), a partir das 19h, um webinar para professores e gestores da Educação de Jovens e Adultos da rede pública municipal de ensino.

Com o tema “Mídias digitais e as competências socioemocionais: Desafios e possibilidades no século XXI”, o seminário on-line será ministrado pelo formador da Esfapege, o psicólogo Paulo Roberto, especialista em saúde mental e mestrando em Psicologia e Políticas Públicas.

Para participar, clique aqui.
Data: 18/06/2020 
Horário: 19h
Público: Professores e gestores da EJA

Live aborda “Competências socioemocionais e lições para a educação em contexto de crise” na sexta-feira (22)

A Secretaria da Educação de Sobral promoveu, na sexta-feira (22/05), às 14h, uma live com o tema “Competências socioemocionais e lições para a educação em contexto de crise”,  no canal da Secretaria no Youtube. O secretário da Educação de Sobral, Herbert Lima, bate um papo com Viviane Senna, presidente do Instituto Ayrton Senna, sobre a importância das competências socioemocionais no atual contexto de distanciamento social e as lições que as podemos tirar para pensar a educação do futuro.

O Instituto Ayrton Senna tem sido importante parceiro no processo de qualificação da rede municipal de ensino de Sobral há mais de duas décadas. O atual desafio é formar alunos integralmente com o desenvolvimento das competências socioemocionais para que os estudantes saibam lidar com seus sentimentos, relacionar-se com os outros e alcançar seus objetivos de vida.

A parceria teve início em 1997, quando Sobral aderiu ao Programa Acelera Brasil para a correção do fluxo escolar. Naquele ano, o município apresentou 98% de distorção entre a idade e a série cursada pelo aluno e hoje essa taxa é de cerca de 1% nas séries iniciais no ensino fundamental. Também foram parceiros nos programas Escola Campeã, para fortalecimento da capacidade de gerenciamento das escolas, com ênfase no diretor; e Gestão Nota 10, com foco no gerenciamento das escolas e secretaria para melhoria da qualidade do ensino.

-Acompanhe a live.

Secretaria da Educação de Sobral apresenta balanço e planeja atividades das competências socioemocionais

A Prefeitura de Sobral realizou, na terça-feira (10/03), o II Seminário de Práticas e Vivências “Um olhar para as Competências Socioemocionais”. O evento foi realizado no auditório Plutão do Centro de Convenções de Sobral e reuniu professores, orientadores educacionais, diretores escolares, coordenadores pedagógicos e estudantes das escolas Maria José Santos Ferreira Gomes e Osmar de Sá Ponte.

O secretário da Educação de Sobral, Herbert Lima, agradeceu os parceiros e destacou a importância do momento. "Momento de alegria e, principalmente, a oportunidade de conhecer e perceber as experiências de protagonismo dos nosso estudantes. Além das competências cognitivas, além das habilidades e atingir bons resultados em matrizes de referências de avaliações de larga escala também podemos desenvolver empatia, amabilidade, respeito, reflexão sobre os desafios da vida e isso sem duvida é fundamental. Agradeço de maneira especial os orientadores educacionais que estão trabalhado nas escolas em uma parceria muito forte com o núcleo gestor”, disse o secretário.                   

A coordenadora de Desenvolvimento da Aprendizagem e da Gestão Pedagógica da Educação falou dos frutos das competências nas escolas. “Nós passamos pelas escolas semanalmente enquanto superintende para fortalecer a gestão e para colher as evidências do que está sendo feito, e é de encantar os frutos e os impactos que a gente consegue ver na vida de todos os alunos da rede municipal de ensino de Sobral “, disse Jamille Fonteles.

Estudantes, professores e orientadores educacionais das escolas municipais de Sobral falaram como o desenvolvimento de competências socioemocionais tem mudado suas vidas dentro e fora da escola. Da Escola Maria José Santos Ferreira Gomes deram depoimento os estudantes Francisco Levi Almeida da Silva, Maria Clara Costa Magalhães e Maria Tatiana de Maria do Nascimento, além da professora Thalita Kelly Lira Andrade e da orientadora educacional Jocélia Maria Santos de Lira Pessoa. Já da Escola Osmar de Sá Ponte os estudantes José Kellison Linhares Araújo e Pedro Henrique Ferreira Sousa, o professor Camilo Sousa Cavalcante e a  orientadora educacional Hiara da Silva Santos Barbosa partilharam suas experiências com as competências socioemocionais. 

Marcos Drummond, líder de projeto do Instituto Ayrton Senna, responsável pela coordenação do programa Diálogos em Sobral, disse que estava muito feliz ao "pensar na mudança pessoal que eu consegui tendo essa oportunidade incrível, muito obrigado por vocês”. Na ocasião, Marcos apresentou o balanço das ações desenvolvidas no ano de 2019 e o planejamento para o ano de 2020, e também entregou o caderno de atividades das competências socioemocionais do ensino fundamental I.

Também estiveram presentes na solenidade a vice-prefeita Christianne Coelho, o diretor-presidente da Escola de Formação Permanente do Magistério e Gestão Educacional (Esfapege), Amaury Gomes, além de técnicos da Secretaria da Educação de Sobral e estudantes.



História do Instituto Ayrton Senna e a Educação de Sobral

Sobral e o Instituto Ayrton Senna têm promovido ações conjuntas para a melhoria da educação na região desde 1997, quando o município aderiu ao programa Acelera Brasil para a correção do fluxo escolar. Até o ano de 2004, outros programas do Instituto também foram implementados por meio de ações conjuntas com o município, como o “Escola Campeã”, para o fortalecimento da capacidade de gerenciamento das escolas, com ênfase no diretor, e o “Gestão Nota 10”, com foco na gestão das escolas e das secretarias para a melhoria da qualidade do ensino.

Em 2017, a Prefeitura de Sobral convidou o Instituto Ayrton Senna, referência na criação e implementação de propostas educacionais voltadas à educação integral de qualidade, para um novo trabalho conjunto. A parceria foi oficializada em maio de 2018, com o objetivo de promover ações de curto, médio e longo prazos para a implementação de uma política pública de educação integral, visando ao desenvolvimento pleno dos estudantes. A cooperação faz com que o desenvolvimento intencional de competências sociemocionais entre de forma transversal no currículo das escolas da rede, por meio de atividades voltadas a alunos do Ensino Fundamental I e por meio da implementação da proposta educacional “Diálogos Socioemocionais” em turmas de Ensino Fundamental II.




- Veja as fotos do evento AQUI 

Competências Socioemocionais: Governo do Ceará e Prefeituras de Sobral e Fortaleza alinham ações com o Instituto Ayrton Senna

Visando fazer um balanço das ações já realizadas e traçar novas estratégias para a implementação da Educação Integral por meio das competências socioemocionais, a vice-governadora Izolda Cela, o prefeito de Sobral, Ivo Gomes, a secretária da Educação do Ceará, Eliana Estrela, o secretário de Educação de Sobral, Herbert Lima, e a secretária de Educação de Fortaleza, Dalila Saldanha, participaram, na quinta-feira (19/09), de reunião estratégica de alinhamento com o Comitê Gestor de Educação do Instituto Ayrton Senna.

À frente da reunião, a vice-governadora Izolda Cela ressaltou a importância das competências socioemocionais na formação dos jovens. “As evidências mais avançadas pelo mundo todo mostram que quando os jovens têm uma boa formação das competências socioemocionais, terão uma repercussão positivas em outras áreas, como por exemplo no desempenho acadêmico, na boa convivência com a comunidade, etc. Com isso, plantamos sementes muito importantes para a melhoria da sociedade”, disse a vice-governadora.




A diretora do Instituto Ayrton Senna, Tatiana Filgueiras, explica como funciona o projeto. “É um desenho integrado de um desenvolvimento de competências socioemocinais que vai desde o fundamental I até o 3º ano do ensino médio, pensando o aluno como um ser humano completo. O aluno não é só sua nota, mas o conjunto de todas as competências que ele pode desenvolver nessa época tão importante de aprendizado que é a infância e a juventude”, destacou.

As competências socioemocionais se referem à capacidade de mobilizar, articular e colocar em prática conhecimentos, valores, atitudes e habilidades para se relacionar com os outros e consigo mesmo, assim como estabelecer e atingir objetivos e enfrentar situações adversas de maneira criativa e construtiva. Em Sobral, as competências autogestão, o engajamento com os outros, a resiliência emocional e a abertura ao novo são trabalhadas de forma transversal no currículo do Ensino fundamental I e II das escolas municipais.


Estudos internacionais e nacionais demonstram que o desenvolvimento de habilidades como organização, foco, curiosidade, imaginação criativa e interesse artístico favorece o aprendizado em disciplinas como Língua Portuguesa e Matemática. Além disso, tem influência positiva na permanência do aluno na escola, na diminuição de ocorrências de violência na comunidade, e em uma série de outras conquistas e realizações ao longo da vida.

Sobral e o Instituto Ayrton Senna têm promovido ações conjuntas para a melhoria da educação na região desde 1997, quando o município aderiu ao programa Acelera Brasil para a correção do fluxo escolar, e, ao longo desses 20 anos, já foram parceiros em ações conjuntas, como o Escola Campeã, para o fortalecimento da capacidade de gerenciamento das escolas, com ênfase no diretor, e o Gestão Nota 10, com foco no gerenciamento das escolas e das secretarias para a melhoria da qualidade do ensino.

Fonte: Asscom Governo do Ceará

Competências Socioemocionais: Secretaria da Educação de Sobral participa de formação no Instituto Ayrton Senna

A equipe da Coordenadoria de Desenvolvimento da Aprendizagem e da Gestão Pedagógica da Secretaria da Educação de Sobral participou, nos dias 26 e 27 de agosto, de uma formação no Instituto Ayrton Senna, em São Paulo. O objetivo foi o aperfeiçoamento do trabalho desenvolvido com as competências socioemocionais em Sobral para o fortalecimento da educação integral dos alunos.

As escolas de Ensino Fundamental nos anos finais já contam com orientadores educacionais, psicólogos aprovados em concurso público, que atuam na orientação e diálogo com os alunos, professores, gestores, responsáveis e com a comunidade,  orientado-os sobre escolhas, relacionamentos com colegas e vivências familiares, contribuindo com a formação emocional das crianças e adolescentes.

As competências socioemocionais se referem à capacidade de mobilizar, articular e colocar em prática conhecimentos, valores, atitudes e habilidades para se relacionar com os outros e consigo mesmo, assim como estabelecer e atingir objetivos e enfrentar situações adversas de maneira criativa e construtiva. Em Sobral, as competências autogestão, o engajamento com os outros, a resiliência emocional e a abertura ao novo são trabalhadas de forma transversal.

Implantação das competências socioemocionais nas escolas municipais de Sobral completa um ano

A Prefeitura de Sobral comemorou, na terça-feira (11/12), um ano da implantação das competências socioemocionais nas escolas da rede municipal. O encontro foi realizado no auditório do Sesi e reuniu diretores, coordenadores, professores e estudantes da rede municipal, além de gestores da Secretaria da Educação e representantes do Instituto Ayrton Senna.

Durante a solenidade, foram apresentadas as etapas vencidas e as ações realizadas nas escolas ao longo deste ano, como o diagnóstico socioeconômico envolvendo mais de 12 mil estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental. A parceria entre Prefeitura de Sobral e Instituto Ayrton Senna visa promover a educação integral nas escolas municipais por meio da implantação das competências sociemocionais de forma transversal no currículo das escolas da rede. As primeiras ações já envolveram cerca de 20 mil estudantes e mais de 400 professores do Ensino Fundamental I e II.

"Em 1997, vocês estavam na lanterna com um dos piores índices de educação do Brasil. Hoje, vocês estão no farol, estão lá em cima, no topo do Brasil e estão buscando melhorar e se destacar cada vez mais. Dá para comparar vocês com outros países", disse a diretora do eduLab21, Tatiana Filgueiras.

O secretário da Educação de Sobral, Herbert Lima, agradeceu a parceria e ressaltou que a ação terá continuidade com a chegada dos orientadores educacionais em 2019. "Nós não estamos implementando e desenvolvendo um projeto e nem um programa de governo. Esta é uma política permanente que o município de Sobral pretende desenvolver para sempre. E Sobral será a primeira cidade do País a ter um psicólogo em cada escola para fazer o acompanhamento dessas competências socioemocionais", explicou o gestor.

Na ocasião, duas estudantes das escolas municipais Netinha Castelo e Maria José Santos Ferreira Gomes relataram como o desenvolvimento das ações tem mudado suas vidas dentro e fora da escola. "Conhecer e estudar as competências socioemocionais e viver cada uma delas dentro da escola foi e está sendo uma experiência positiva e tem me ajudado em muitas coisas da minha vida além do muro da escola", disse a estudante do 6° ano da escola Maria José Santos Ferreira Gomes, Sarah Sousa Lopes Aragão.

O público presente também pôde prestigiar a apresentação dos relatos de práticas em sala de aula de duas professoras da rede municipal de Sobral. Elas contaram suas experiências de trabalho com o desenvolvimento intencional de competências socioemocionais de alunos.

Também participaram da solenidade, a líder de projeto do Instituto Ayrton Senna, Laura di Pizzo; o coordenador da 6ª Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação (Crede), Daniel Carlos Costa; a coordenadora de Desenvolvimento da Aprendizagem e da Gestão Pedagógica, Jamille Fonteles; e a diretora da Escola de Formação Permanente do Magistério e Gestão Educacional (Esfapege), ValdÍzia Ribeiro.

Instituto Ayrton Senna ministra formação em competências socioemocionais para educadores de Sobral

Dando continuidade à implementação das competências socioemocionais nas escolas municipais, coordenadores e diretores da rede pública municipal de Sobral participaram de uma reunião, na terça-feira (14/08), com representantes do Instituto Ayrton Senna, no auditório da Prefeitura Municipal. Estiveram presentes no encontro, a gerente de projetos do eduLab21, Laura di Pizzo, e as especialistas do Instituto Ayrton Senna, Shirley Ferrari e Kátia Mori.

Durante toda esta semana, professores do 1º ao 5º ano do ensino fundamental participam de formações com especialistas do instituto para  entenderem a importância das competências socioemocionais e como desenvolvê-las. Também são abordadas práticas pedagógicas e de gestão para o desenvolvimento de competências socioemocionais, além de instrumento de acompanhamento dessas competências na sala de aula.

Na quarta-feira (15/08), membros do instituto visitaram o Colégio Sobralense de Tempo Integral Maria de Lourdes Vasconcelos. Em seguida, o Secretário da Educação, Herbert Lima, participou de uma reunião com a gerente de projetos do eduLab21, Laura Piso, e demais coordenadores e técnicos da Secretaria.

Em maio, o município de Sobral formalizou o acordo de cooperação com o Instituto Ayrton Senna para a promoção da educação integral nas escolas por meio do desenvolvimento de competências socioemocionais dos estudantes. A partir do mês de setembro, todas as formações de professores contemplarão atividades relacionadas ao desenvolvimento das competências socioemocionais.

As competências socioemocionais se referem à capacidade de mobilizar, articular e colocar em prática conhecimentos, valores, atitudes e habilidades para se relacionar com os outros e consigo mesmo, assim como estabelecer e atingir objetivos e enfrentar situações adversas de maneira criativa e construtiva. Em Sobral, serão trabalhadas a autogestão, o engajamento com os outros, a resiliência emocional e a abertura ao novo.

Estudantes de escolas municipais de 1º a 5º ano desenvolverão competências socioemocionais

A Secretaria da Educação de Sobral implementará as competências socioemocionais no currículo dos estudantes do ensino fundamental I (1º ao 5º ano) das escolas municipais, no segundo semestre deste ano. Em maio, o município de Sobral firmou um acordo de cooperação com o Instituto Ayrton Senna para a promoção da educação integral nas escolas por meio do desenvolvimento de competências socioemocionais dos estudantes.

Os coordenadores pedagógicos de 34 escolas municiais de Sobral, formadores da Escola de Formação Permanente do Magistério e Gestão Educacional (Esfapege) e técnicos da Secretaria da Educação participaram, de 20 a 22 de junho, de um workshop ministrado por Tonia Casarin, mestra em Educação pela Columbia University e autora do livro “Tenho Monstros na Barriga”, uma ferramenta para as crianças aprenderem a identificar as próprias emoções.

Na formação, os educadores entenderam a importância das competências socioemocionais e como desenvolvê-las. Também foram abordados a construção de elementos curriculares, práticas pedagógicas e de gestão para o desenvolvimento de competências socioemocionais, além de instrumento de acompanhamento dessas competências na sala de aula. Em agosto, o workshop contemplará os professores do 1º ao 5º ano do ensino fundamental.

COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS



As competências socioemocionais são a capacidade de mobilizar, articular e colocar em prática conhecimentos, valores, atitudes e habilidades para se relacionar com os outros e consigo mesmo assim como estabelecer e atingir objetivos e enfrentar situações adversas de maneira criativa e construtiva. Estudos internacionais e nacionais demonstram que o desenvolvimento dessas habilidades tem influência positiva na permanência do aluno na escola, na diminuição de ocorrências de violência na comunidade, e em uma série de outras conquistas e realizações ao longo da vida.

Sobral iniciou o trabalho nas escolas focando o desenvolvimento da empatia, do respeito e da confiança, competências que compõem a macro competência amabilidade. Também serão trabalhadas as macro competências: Autogestão (determinação, organização, foco, persistência, responsabilidade); engajamento com os outros (iniciativa social, assertividade, entusiasmo); resiliência emocional (tolerância ao estresse, autoconfiança, tolerância à frustração) e abertura ao novo (curiosidade para aprender, imaginação criativa, interesse artístico).

Prefeito firma parceria com Instituto Ayrton Senna e anuncia excelentes resultados de Sobral no Spaece

Na sexta-feira (11/05), o Colégio Sobralense de Tempo Integral Maria Dias Ibiapina recebeu a solenidade de assinatura do Termo de Cooperação entre a Prefeitura de Sobral e o Instituto Ayrton Senna. O objetivo é incluir as competências socioemocionais nas escolas da rede municipal de ensino.

As competências se referem à capacidade de mobilizar, articular e colocar em prática conhecimentos, valores, atitudes e habilidades para se relacionar com os outros e consigo mesmo, assim como estabelecer e atingir objetivos e enfrentar situações adversas de maneira criativa e construtiva. Em Sobral, serão trabalhadas a autogestão, o engajamento com os outros, a resiliência emocional e a abertura ao novo.

O prefeito Ivo Gomes destacou a importância de não se acomodar com os ótimos resultados e buscar a melhoria da qualidade do ensino e do desenvolvimento pessoal dos estudantes sobralenses. “Na transição ainda entre a minha eleição e a posse, imaginava como que a gente iria trabalhar nas escolas ‘valores’, porque eu acho que a sociedade brasileira (...) está vivendo uma imensa crise de valores”, disse o prefeito, anunciando ainda a abertura do concurso público com 50 vagas para orientadores educacionais, cujo edital será publicado no prazo máximo de três semanas. Os interessados precisam ter formação em psicologia e deverão auxiliar nas estratégias de desenvolvimento das habilidades.

Durante o evento, Ivo aproveitou para anunciar que Sobral será a cidade com o maior número de escolas premiadas no Spaece de todo o Ceará, além de ocupar também os primeiros lugares das melhores notas na avaliação do 5º e 9º ano.

Tatiana Filgueiras, coordenadora da área de avaliação do instituto Ayrton Senna, não economizou elogios ao município. “O que aconteceu com Sobral, em 20 anos, a gente não precisa contar, né? Vocês saíram lá de 1997, de um dos municípios com o pior índice de defasagem de alfabetização e viraram a capital brasileira da alfabetização. Vocês estão ensinando para o Brasil que é possível, em uma rede pública, ter os índices de sucesso que vocês tem”, disse.

O secretário da Educação de Sobral, Herbert Lima, explicou que a inclusão das competências, além de promover amabilidade, empatia e tolerância, irá desenvolver nos jovens a capacidade de lidar com as tristezas, frustrações e/ou outras situações que não são positivas. “Nós vamos construir um método em conjunto com os especialistas do instituto. Nós vamos construir um modelo que vai ser próprio para Sobral e também vai ser inédito como modelo de referência pra inserção das competências socioemocionais em uma rede municipal”, pontuou o secretário.

Seminário Educacional aborda competências socioemocionais com educadores de Sobral

Diretora Pedagógica da ESFAPEGE, Tarjjara Almeida

Abrindo o ciclo de formações dos educadores de Sobral, a Secretaria da Educação e a Escola de Formação Permanente do Magistério e Gestão Educacional realizam, de 24 a 26 de janeiro, o Seminário Educacional 2018 no auditório Plutão do Centro de Convenções de Sobral. O objetivo é apresentar para professores e coordenadores pedagógicos a importância da inserção das competências socioemocionais na rede municipal de ensino de Sobral.

Apresentação do espetáculo "Um mundo de sentimentos"

O secretário da Educação, Herbert Lima, fez a abertura do seminário destacando a importância da parceria do Instituto Ayrton Senna para a educação de Sobral ao longo dos últimos 20 anos. “Reencontramos o instituto, mais uma vez, no momento em que Sobral vivencia esse novo desafio de trabalhar as competências socioemocionais na escola. A formação que os professores receberão chegará à sala de aula, alcançando os nossos estudantes, com o objetivo de formar pessoas mais tolerantes, mais reflexivas, mais empáticas, promovendo uma educação mais humanizada e integral, construindo assim uma sociedade mais pacífica”, explicou o secretário.

A doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Katia Mori, proferiu a palestra sobre o tema “Um olhar sobre as competências socioemocionais”, destacando a importância da figura do professor na formação humana. “O sucesso escolar está na melhor formação que muda o mundo, da educação que forma gente. A escola, enquanto espaço formal da aprendizagem, também deve propiciar o desenvolvimento integral dos educandos. O mundo contemporâneo exige mais do que excelentes acumuladores de conhecimento. Exige cidadãos conscientes e participativos, trabalhadores éticos e produtivos, seres humanos capazes de fazerem boas escolhas e transformarem para melhor o mundo em que vivem”, explicou.

Secretário da Educação de Sobral, Herbert Lima

Competências Socioemocionais

As competências socioemocionais são a capacidade de mobilizar, articular e colocar em prática conhecimentos, valores, atitudes e habilidades para se relacionar com os outros e consigo mesmo assim como estabelecer e atingir objetivos e enfrentar situações adversas de maneira criativa e construtiva.

Na rede de educação de Sobral serão trabalhadas as seguintes competências: Autogestão (determinação, organização, foco, persistência, responsabilidade); Engajamento com os outros (iniciativa social, assertividade, entusiasmo); amabilidade (empatia, respeito e confiança); resiliência emocional (tolerância ao estresse, autoconfiança, tolerância à frustação) e abertura ao novo (curiosidade para aprender, imaginação criativa, interesse artístico).

Gestores escolares participam de formação em competências socioemocionais

Para apresentar as competências sociemocionais que serão implementadas da rede municipal de educação de Sobral, a Secretaria da Educação reuniu, na quarta-feira (24), os 58 diretores e 124 coordenadores das escolas da rede pública municipal de ensino, no auditório Plutão do Centro de Convenções de Sobral.

Para o secretário da Educação de Sobral, Herbert Lima, foi um momento formativo e de sensibilização dos diretores e coordenadores. “Nós temos a oportunidade de trazer para a rede municipal de Sobral o uso das competências socioemocionais aliada ao currículo. Os professores receberão, nas formações mensais, sugestões de como trabalhar as competências socioemocionais na sala de aula para que possamos formar cidadãos integralmente. Esse será mais um pilar de fortalecimento da política pública educacional de Sobral”, afirmou.

Competências socioemocionais serão incluídas nas escolas municipais de Sobral

Dando continuidade ao planejamento da implementação das competências socioemocionais nas escolas municipais de Sobral, nesta quinta-feira (23), o secretário da Educação, Herbert Lima, e gestores da Secretaria estiveram reunidos com representantes do Instituto Ayrton Senna, em Sobral. Durante o encontro, foram abordadas questões como currículo, metodologia, práticas pedagógicas e gestão.
 
O próximo passo será o início do processo formativo da equipe da Escola de Formação Permanente do Magistério e Gestão Educacional (Esfapege), que será realizado de 04 a 07 de dezembro de 2017, para que os conteúdos das competências socioemocionais sejam repassados para os professores da Rede Municipal de Ensino, a partir de 2018.
 
Durante o mês de outubro, algumas ações que objetivam a implementação das competências para o século XXI foram realizadas, tais como: workshop de apresentação da metodologia “Diálogos Socioemocionais”, que contou com a participação de profissionais da Secretaria da Educação e da Esfapege, e a aplicação de um questionário com 1.236 estudantes de quatro escolas municipais de Sobral.

Competências Socioemocionais

Para além das habilidades clássicas, como saber ler, escrever, resolver cálculos, a escola irá trabalhar para o desenvolvimento de competências socioemocionais nos estudantes, preparando-os para se relacionarem consigo mesmos, com os outros, com objetivos de vida, enfocando aspectos complexos como responsabilidade, pensamento crítico, colaboração, abertura para o novo e capacidade de resolver problemas e de gerir emoções.

Participaram da reunião o secretário da Educação, Herbert Lima, gestores da Secretaria; a gerente de projetos do EDULAB21, Laura Piso; e os especialistas do Instituto Ayrton Senna, Inês Kisil, Shirley Ferrari, Cleneide Nunes e Kátia Mori.

Competências socioemocionais serão incluídas no currículo das escolas de Sobral

Planejando os próximos passos da inclusão das competências socioemocionais no currículo da rede pública municipal de ensino de Sobral, o secretário da Educação, Herbert Lima, e coordenadoras da Secretaria participaram da primeira reunião de governança, realizada na terça-feira (7/11), com especialistas do Instituto Ayrton Senna, parceiro do município na implementação das competências para o século 21.

Já foram realizadas algumas ações, como o workshop de apresentação da metodologia “Diálogos Socioemocionais”, que contou com a participação de profissionais da Secretaria da Educação e da Escola de Formação Permanente do Magistério e Gestão Educacional (Esfapege), no início de outubro; e a aplicação de um questionário com 1.236 estudantes das escolas Gerardo Rodrigues (355 alunos), Maria José Santos Ferreira Gomes (313 alunos), Trajano de Medeiros (281 alunos) e no Colégio Sobralense de Tempo Integral Maria Dorilene Arruda Aragão (287 alunos).

Ainda serão realizados: uma reunião de trabalho com gestores da Secretaria e do Instituto Ayrton Senna, no dia 23 de novembro; treinamentos com os formadores da Esfapege, que irão repassar os conteúdos das competências socioemocionais para os professores da Rede Municipal de Ensino, a partir de 2018; e a formação de sensibilização com diretores, coordenadores e orientadores escolares, que terá início em janeiro de 2018.

Competências Socioemocionais

Para além das habilidades clássicas, como saber ler, escrever, resolver cálculos, a escola irá trabalhar para o desenvolvimento de competências socioemocionais nos estudantes, preparando-os para se relacionarem consigo mesmos, com os outros, com objetivos de vida, enfocando aspectos complexos como responsabilidade, pensamento crítico, colaboração, abertura para o novo e capacidade de resolver problemas e de gerir emoções.

Participaram da reunião o secretário da Educação, Herbert Lima, a coordenadora de Desenvolvimento da Aprendizagem e da Gestão Pedagógica (Codepe), Jamille Fonteles, a coordenadora de Ensino Fundamental, Edna Lima; a diretora da EDULAB21, do Instituto Ayrton Senna, Tatiana Figueiras; a gerente de projetos do EDULAB21, Laura Piso e a gerente executiva de Educação do Instituto Ayrton Senna, Inês Kisil.